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学院领导为我校省、市劳模和工匠人才创新工作室授牌
作者:宣传统战部  责任编辑:  发布日期:2022-04-19 09:56:05
 
   为贯彻落实好“造就一支宏大的新型产业工人大军,当好主人翁、建功新龙江”工作主线,集团焊接系大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神,在实干上下工夫,在创新上求突破。功夫不负有心人,2021年,王博工作室被黑龙江省总工会评为“省级劳模创新工作室”,亢裕庆创新工作室被佳木斯市总工会评为“市级劳模和工匠人才创新工作室”。
   4月18日上午,集团党委副书记、管委会副主任、职业学院党委书记闫向军为我校省、市劳模和工匠人才创新工作室授牌,并对他们以锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神,为推动全市经济社会发展贡献了积极力量予以充分肯定。

 
王博

情定焊接  心系职教

 
   中国制造,需要中国技术。当前我国的经济发展需要先进焊接技术的支持,为了满足这样的需求就需要大力投入对焊接专业人才的培养。怀着对职业教育事业的热爱,2009年大学毕业的王博来到了72779太阳集团游戏,开始了他的职教教师生涯。时光荏苒,至今已经过去了十多个春秋。作为一名优秀的职业教师,王博不断提高业务水平,丰富教学经验与操作技能。多年来在以学生为主体,教师为主导的信息化技术应用中,引领了学院“理、虚、实”一体化教学改革,在多个国家建设项目中有突出贡献。他把自己全部的热情与汗水都奉献在职业教育的岗位上,成为青年教师的典范。他曾先后荣获“黑龙江省劳动模范”“全省模范教师”“龙江工匠”“龙江技术能手”“龙江工匠”“省劳模和工匠人才创新工作室”“三江英才”“市青年五四奖章”“教研先进个人” “教学名师”“优秀共产党员”等荣誉称号。

 
育人德为先 身教胜言传
 
   榜样的力量是无穷的,在教育教学中,王老师的思想、行为、作风和品质都潜移默化地影响着学生。“学高为师,身正为范”,他时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人;课堂上他以老师的身份传授学生们知识与技能;课堂下他带领有兴趣的和接受程度较慢的同学在基地埋头苦练。王老师常说:“焊接是个精细活儿,课要用嘴讲好,活要用手干好。”对接受程度较慢的同学,他会手把手指导每一个细节,纠正每一个动作,然后敦促他们亲自动手完成每一个项目的操作练习。通过指导和自身的不懈实践,王老师的学生在全省全市的各类比赛中取得了许多骄人的成绩,而他本人也多次荣获优秀指导教师称号。尤其在中俄焊接技能大赛中,指导学生取得优异的成绩,向世界展现了优秀的焊接技术技能型人才。还多次被聘请为省、市技能大赛裁判长,从教十年来,他为技工、中职、高职焊接专业培养了大量人才,毕业生早已遍布龙江各大中小型企业,许多学生已成为企业中的技术能手,为国家建设挥洒着自己的汗水。

 
 
推动“三教”改革 助力“1+X”计划
 
   王老师主要负责并参与完成了全国中职示范校建设项目、国家级高技能人才培养基地项目、国试点专业建设项目、国家级现代学徒制建设项目、省级新型学徒制建设项目、省重点专业建设项目等项目的申报和建设工作。在各个项目建设中,领衔焊接专业的全部建设任务,从项目开发到实施直至验收完成,他放弃了无数个休息时间和项目团队一起日夜拼搏,攻克了一个又一个技术难关,终于通过了国家级验收。2019年是我国职业教育改革的元年,职业教育进入新的发展时期,王老师带领团队参与教育部“1+X”特殊焊接技术项目建设,主持焊接国家资源库建设项目中子课程,参与完成人社焊工培训教程编写。2019年5月,参与中船“1+X”特殊焊接项目初期申报材料的编写工作。同年11月受邀为全国“1+X”特殊焊接项目师资培训。而后又被邀请参与 “1+X”特殊焊接项目培训教程编写工作,并作为组长带领团队完成钨极氩弧焊项目的编写。2020年2月,受邀参与中车“1+X”轨道交通装备焊接、轨道交通装备无损检测职业技能等级证书论证;3月,带领团队进行“1+X”轨道交通装备焊接、轨道交通装备无损检测项目申报。“焊接技术”这一职业技能是理论与实践的结合,是知识与技能的结合,通过对“1+X证书”制度的实践,可以有效推动校企互动,使学校教育与企业的核心优势相结合,以提升院校人才培养质量、学生的专业技能以及学生的就业竞争力。王老师为“1+X”特殊焊接技术项目的有序开展及深化复合型技术人才培养模式做出了突出贡献,得到了上级领导和专家的高度评价,2021年荣获中船颁发的“岗课融通贡献奖”,被聘请为考评委员会东北区考评委员,对区域和全国职业院校的发展起到了引领和示范作用,推动了我国职业教育整体水平的提高。

 
 
致力课题研究 创新教学模式
 
   从初出茅庐到如今地区行业的学术技术领军人物、业内公认的高级专业技术人才,王老师几乎把所有的热情与精力都投到了职业教育与焊接专业这项工作上去。自工作以来,主持、参与国家、省、市级教科研课题10余项,发表论文20余篇,编写教材6部,同时带领教学团队完成全国首部焊接立体化教材《焊接工艺与操作技术》及MOOC,现已投入课堂实际教学使用。
   目前,我国教育信息化已经驶入了快车道,以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展,进一步推进我国职业教育信息化发展,是适应当今教育改革和信息技术创新应用的趋势,王老师将多种信息化手段运用到教学设计当中,形成独有的混合式教学模式,并于2016年11月参加教育部举办的全国职业院校信息化教学大赛获一等奖;2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖;2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖;在各级比赛中获奖共计百余项,其中国家级一等奖10余项,此外,还多次被邀请为国家、省、市级教学能力比赛、职业能力大赛评委,国培项目客座教授,将自己的参赛心得和说课经验同各地教育学者做交流分享,努力为提高本省的信息化教学水平贡献自己的一份力量,受指导的教师曾荣获2017年全国信息化大赛一等奖,2021年全国职业院校教学能力比赛一等奖。王老师以信息化为着力点,推动了职业学校改革创新教育教学模式,提高了本省教师信息技术应用水平及信息素养,为全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力,加快推进职业教育现代化做出了突出贡献,为国家经济社会发展提供了强有力的技术技能人才支撑。

传承技术技能 促进就业创业
 
   王老师是学校师生和业内一致公认的培养高素质复合型技术技能人才的“名师”,他在教学中勇挑重担,承担了大量专业性强的专业课程,并在教学过程中融入大量先进教学方法和行业标准,有力地推动了学校信息化建设和教育教学改革的发展。“立足学科,专研业务”,是他对待教育教学工作的态度。2010年暑假,他为了考取省压力容器指导教师资格证书,在实训基地开始了长达一个月的技能提升训练,每每汗水滴到了防护镜片上,工作服也经常被汗水浸透;在一次二氧化碳气体保护焊水平管的操作过程中,为尝试新的操作方法,不慎被一滴豆粒大的液态金属烧伤胳膊,而后就诊被医生确诊为二度烧伤。然而在这样的情况下,他依然带伤坚持,希望为佳木斯地区成功举办压力容器焊工考试作出自己的一份贡献。多年来为所属地区焊接操作人员培训以获得压力容器管道焊工资质共计1120人、船舶焊工资质共计657人,多次被聘请为黑龙江省职业院校技能大赛焊接技术比赛、市职业技能大赛焊接技术赛项裁判长,为服务地方经济发展输送了大批高技能型人才,为行业发展培养了重要柱石,为中国在该领域的发展做出了自己的贡献。

  他情定焊接,刻苦专注,挥洒师者博爱。他心系职教,凝心聚力,助推中国创造。
 
亢裕庆

弧光中的绝招、绝技、绝活

  “物器若有魂魄,必是匠人手艺精深”。这句话可以说是第五届“龙江大工匠”获得者、佳木斯技师学院电焊工亢裕庆的真实写照。

   1984年参加工作以来,亢裕庆对焊接工作的热爱就始终未变。在多年的焊接岗位上,他苦练焊接方法和技巧,利用业余时间自我充电,提高理论水平。多年的勤学苦练,亢裕庆由一名普通的焊接工人成长为一名技术全面的焊接专家,并获得了 “龙江工匠”、国际焊接技师、龙江技术能手等荣誉称号。
 

工艺方面有绝招
 
   亢裕庆长期从事锅炉压力容器制造安装,优化锅炉维修工艺,利用焊接技术代替氧乙炔气割技术。

   以往在锅炉维修中,常发生烟管、水冷壁管内部水垢严重无法清除,更换设备、管件、部件焊接困难等问题。他经过多年锅炉维修技术摸索和工艺优化,研究焊条电弧焊代替气割,进行局部加热,完成切割过程。每年创造利润近30万元,获得较好的经济效益和社会效益。
 

技能方面有绝技
 
  在锅炉制作和压力管道制作过程中,他一方面摸索焊接技术参数,制定系列工艺措施,另一方面研究不同形式和尺寸部件,进行机械性能测试等试验,优化技术参数和操作技能,节约焊接材料,节省加工时间,提高了工作效率和经济效益。此生产成果形成高技师论文公开发表,得到行业从业者的认可。


技术创新、攻关方面有绝活
 
  在锅炉安装过程中,焊条电弧焊劳动强度高,焊接速度慢,生产效率低,他通过查资料、学习使用二氧化碳焊接技术,在锅炉管板与壳体的焊接中,采用新式设计,节约了焊接材料,成功研制了CWWH型煤新型环保锅炉。此项技术获得佳木斯环境保护联合会产业委员会颁发的环保产品使用证书,每年为公司节约资金近百万。
 

传、帮、带有方法
 
   作为教研室主任,他亲自对学生进行培训,手把手指导学生,组织带领学生参加省、市级比赛并多次获得一等奖等奖项。 


   2016-2017年,他以技能大师工作室为切入点,开展面向社会企业的高技能人才培训及鉴定工作,传绝技、带高徒。共培训高压焊工360人,培训质量均达到了省焊工考试监委会及焊工培训教学大纲的要求。建立健全了焊工考试细则和焊工质量保证手册焊工档案,建立佳木斯市焊考委培训室焊接理论题库15套,焊接工艺评定书24份,焊接工艺指导书24份,使教学培训更加正规化与系统化。
   未来,他表示将立足提高专业技术水平和为社会服务的能力,适应行业发展需求,适应教学需要,适应技术创新,共同推进焊接技术发展。
 

 
 
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